mardi 28 juin 2016

SORTIE CHEZ LE DENTISTE




19 mai 2016

Jeudi matin, nous avons marché pour aller chez le dentiste, nous avions un plan pour nous y rendre.
Nous avons posé des questions, le dentiste nous a répondu.

Pour soigner une carie, il faut plus ou moins de temps, selon l’importance de la carie.
Comment s’appellent les outils dont il se sert ? Une « machine qui gratte », une qui rince, une qui envoie de l’air, une qui creuse …
Dans le cabinet, il y a un fauteuil spécial qui s’incline plus ou moins selon le choix du dentiste.
Dans le cabinet, il y a des meubles pour ranger tout ce qu’il faut pour soigner les dents.
De nombreux enfants ont essayé le fauteuil, certains n’étaient pas très rassurés. Ils ont ouvert leurs bouches, le dentiste a dit qu’ils avaient de belles dents (enfin, presque ! …).

Chaque enfant a eu l’occasion de poser une question.

A la fin de la visite, Julie et Gino ont donné un paquet de chocolats au dentiste pour le remercier de nous avoir accueillis. Le dentiste, lui, a distribué à chaque enfant deux échantillons de dentifrice.

Nous sommes rentrés à l'école.









jeudi 23 juin 2016

Une journée à Ranrouët

La Visite du château:

Quand nous sommes arrivés, nous avons posé nos sacs et une guide qui s'appellait Fanny nous a accueillis et nous a emmenés à la barbacane. Le château de Ranrouët était un château  de motte (tour principale située sur une colline pour surveiller l'ennemi). Fanny nous a expliqué l'utilisation des douves et quel seigneur y habitait. Ensuite, elle nous a dit que le château de Ranrouët avait été construit en 3 étapes. Nous avons observé le pont-levis et les blasons composés de besants. Elle nous a dit que le château n'avait jamais été attaqué parce que le château était bien sécurisé entre les marais.

Abel, Mia, Jean et Leïla


La vie du château:

Le blason qui est formé de cinq besants est celui de la famille Rieux et la famille Rochefort possédait le blason en forme de grappe de raisin. C'était un seigneur qui habitait dans le château de Ranrouët.
Les seigneurs qui contestaient le roi de France se sont faits punir en enlevant tout le haut du château. (les toits)
Avant, le seigneur construisait son château au fur et à mesure. Au tout début, le château était construit de paille et de bois.

Margot, Timéo, Timothée et Esteban


Le jeu de piste:

On s'est divisés en groupes et on a fait des questionnaires. On est allés dans le château et autour du château pour tout compléter. Il y avait quatre groupes : avec la maman d'Odon, la maman d'Adèle, Florian et Philippe (le remplaçant). On s'est posés plusieurs questions et on a dessiné les blasons de la famille Rochefort et Rieux.

Adèle, Louane et Sarah


La pause du midi:

On a  pique-niqué et après on a joué à cache-cache-loup avec Florian pendant au moins une heure. Après, on a fait une petite pause de 10 minutes et après on a joué encore. Puis on est repartis à l'atelier calligraphie.

Ethan, Lilou, Laura et Mamadou'ba

L'atelier de calligraphie:

Madame Scribouillette nous a appris le métier de copiste, elle nous a appris à écrire avec une plume et un calame puis elle nous a laissés écrire notre prénom en caroline et en gothique. Nous avons pu copier un inventaire de phrases avec la plume.
Maintenant, nous allons vous révéler le secret de l'encre et de la couleur.

Pour faire de l'encre noire, il faut:
                de l'eau, de la résine, et du charbon.

Maintenant pour faire de la couleur, il faut :
                de l'eau, le jaune d'un oeuf et du pigment.

Lilas, Matthieu, Odon et Tom.


L'atelier dessin du château:

L'après-midi, on a commencé par refaire les groupes. Après, on a choisi l'endroit pour dessiner une partie du château. On a dessiné avec un crayon de bois sur une feuille qui était sur une plaque, pour ne pas faire de trou. On a dessiné le blason avec les animateurs et animatrices et on a rendu notre feuille.
Et on est repartis dans le bus où il faisait très chaud, jusqu'à Saint-Nazaire.

Evan, Jade, Lucien et Mélissa.















jeudi 2 juin 2016

Promenades rurales et urbaines



Pendant une longue période, nous avons travaillé en arts visuels à partir de la lecture de paysages que nous menions en géographie. Peinture, feutres, crayons de couleur pour dessiner des paysages vus du ciel, découpage et crayons de couleur pour des paysages en perspective et travail en volume pour réaliser la maquette d'une ville. Ces travaux collectifs étant affichés dans le couloir de la classe peu accessible aux parents, en voici quelques images.

Stéphanie Besson

Paysage urbain vu du ciel



Paysage rural vu du ciel



Ville hyper urbanisée en perspective


Maquette de la ville