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lundi 1 juillet 2019

FÊTE DE L'ÉCOLE !

Le clap de fin !





Finissons l'année tous ensemble et célébrons la fête de l'école ! Quelques images de ce joli moment !
On remercie également les parents volontaires mais aussi un grand merci à l'Amicale Laïque pour l'organisation et la gestion de cet événement festif ! 

Gaspard & Chloé

lundi 17 juin 2019

CHORALE !

Faites entrer les artistes ! 

Le 14 juin 2019, nous étions tous (environ 550 personnes tout de même ) à l'ALVÉOLE 12 de la Base Sous-Marine, à Saint-Nazaire.




Tout simplement, pour écouter les cycles 2 et cycles 3 , pour notre plus grand plaisir lors de la chorale de l'école . C'était un super spectacle, merci aux enfants !
Quelques remerciements également aux parents volontaires pour installer et désinstaller le matériel, merci aux enseignants et merci à Mr Guiné (maestro ), merci à la ville de Saint-Nazaire pour la location de l'Alvéole 12 et merci aux techniciens de l'Alvéole 12 . Enfin, un dernier grand merci à Mr Licois (la retraite a sonné) au revoir l'artiste ! 

Gaspard & Chloé

lundi 3 juin 2019

jeudi 23 mai 2019

JOURNÉE PORTE OUVERTE DE LA CLASSE ULIS !

Le jeudi 16 mai dernier, parents et enfants se retrouvent dans la même salle pendant toute une journée pour découvrir le fonctionnement de la classe ULIS !

Une matinée habituelle sous le regard attentif des adultes, un midi au parc-paysager autour d'un pique-nique et un après-midi de présentation de la Ducherais où ils sont partis en Classe Découverte cette année.

Retour en images sur cette journée conviviale !


Gaspard & Chloé

vendredi 29 mars 2019

VIBRE, LE SPECTACLE !

Les élèves de la classe ULIS étaient de sortie ce mardi, quatre d'entre eux nous racontent un petit peu ce qu'ils sont aller voir et ce qu'ils en ont penser !

Nous sommes aller voir un groupe de musiques et de danses au théâtre Jean Bart. Il y avait des harpes (classique, pop, gabonaise) et des saxophones. Ils jouaient tous ensemble mais il y avait aussi des morceaux par instrument et par artiste pour montrer quel bruit ils faisaient. Il y avait aussi plusieurs pas de danse, ils sautaient, glissaient au milieu des lumières et de la fumée de la scène. Le public a beaucoup applaudi !
L'avis de Lylian : "C'était très, très bien !"
L'avis d'Alexandre : "C'était très bien aussi !"
L'avis de Baptiste : "C'était très bien, à part que les gens de derrière parlaient beaucoup..."
L'avis de Bautista : "La musique était excellente, mais comme Baptiste je trouve que ça gâche un peu le spectacle quand les gens parlent et font du bruit..."
Alexandre, Baptiste, Bautista & Lylian
C'est unanime, ils ont aimés et en plus les critiques vont plus au public qu'aux artistes, ils nous rappellent qu'un spectacle doit être silencieux et respectueux.

jeudi 14 mars 2019

PROJET KAMISHIBAI DE LA CLASSE ULIS !


Durant quelques semaines, une partie de la classe ULIS a imaginé, rédigé et dessiné une histoire mêlant historique et fantastique, retour en images et explications.

Après la phase de confection, il fallait bien présenter le résultat final de leur création et c'est ce qu'ils ont fait en compagnie de leur professeure dans différentes classes de l'école.


Certains connaissaient, d'autres pas du tout mais tout le monde (acteurs et public) semble séduit par ce projet différent dans la forme et dans le fond par rapport à d'autres représentations théâtrale.

Kamishibaï qu'est ce que c'est ?

" Kamishibaï signifie littéralement : « théâtre de papier ». C’est une technique de contage d’origine japonaise basée sur des images qui défilent dans un butaï (théâtre en bois), à trois portes. Un kamishibaï est composé d’un ensemble de planches cartonnées numérotées (entre 10 et 18 pour la plupart), racontant une histoire. Chaque planche met en scène un épisode du récit, le recto pour l’illustration, le verso réservé au texte dit par le narrateur. Les planches sont introduites dans la glissière latérale du butaï dans l’ordre de leur numérotation. "

Gaspard & Chloé

mardi 8 janvier 2019

LA CLASSE ULIS AUSSI ÉTAIT AUX FOURNAUX !

La veille des vacances de Noël était particulièrement riche en activités, même en classe ULIS on s'activait pour un goûter collectif préparé collectivement !

La preuve en images que le goûter c'est important et qu'il faut le préparer très très sérieusement !




Maintenant, place à l'épiphanie et sa galette des rois !

Gaspard & Chloé

vendredi 23 novembre 2018

MONUMENTS NAZAIRIENS DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE !

A l'occasion du centenaire de la Première Guerre Mondiale, la classe ULIS est partie à la découverte des différents monuments érigés à Saint-Nazaire suite à celle qui est appelée aussi : la Grande Guerre.

Retour en images de cette sortie sur le remblais !


Petite pause pour petite photo de groupe !


Arrêt devant la statue qui fait office de monument aux morts des 2 Guerres Mondiale


Retour à l'école tranquillement !

Gaspard

mardi 6 juin 2017

LA CITÉ DE LA VOILE !

C'est un musée de bateaux, qui se trouve sur le port de Lorient.
On a vu des bateaux, des catamarans.
On a piloté des maquettes de voiliers, c'était du 1 jusqu'au 7. C'était des ventilateurs qui faisaient comme s'il y avait du vent.
On est allés dans des sièges qui bougent et on a vu un film en 3D. C'était un simulateur, ça faisait comme si on était sur un bateau.
On a vu du carbone, des voiles (différents types).
On a utilisé un winch : c'était une manivelle pour hisser les voiles. C'était sur un grand écran. On était par deux. Il fallait hisser la voile le plus rapidement possible et gagner le record des skippers (Armel Le Cléac'h et Tanguy Delamotte), c'était 14 secondes.

Ange, Bautista, Romane, Ewen, Gaëtan, Issa

Nous y avons vu un film en 3D sur une plate-forme mobile, « par les yeux d'un skipper ».
Nous y avons conduit des bateaux télécommandés.
Nous y avons joué sur des jeux vidéo du Vendée Globe.
Nous y avons vu un bateau de croisière en bois, il y avait des boutons lumineux qui activaient de la lumière rouge et une table s'y trouvait.
Nous y avons vu les équipements des skippers et leur alimentation.
Nous avons bien aimé et, pour certains adoré le musée de la voile, surtout le film et les jeux télécommandés.

Kévin, Zéliha, Maëlys, Lily Rose, Aeneas

Nous sommes allés à Lorient, l'après-midi, on est allé à la cité de la voile Eric Tabarly.
Nous avons fait l'attraction du cinéma en 4D, on recevait de l'eau quand il y avait des grosses vagues.
Nous avons aussi fait des courses de bateau télécommandés sur l'eau.
Nous avons visité la cit& de la voile avec un guide qui nous a appris plein de choses.
Deux par deux, nous avons hissé la voile d'un bateau le plus vite possible. C'était de plus en plus dur ! Certaines personnes ont aussi guidé un bateau avec un gouvernail.
On a vu plusieurs types de voiliers, trimarans, catamarans, monocoques.
On a vu les matériaux des coques des bateaux.
Il y avait une salle avec trois écrans, on avait l'impression d'être sur un bateau.

Erwan, Aimie, Selma, Ellyn, Tiffanie, Jade


 L'ATELIER – LA RENCONTRE AVEC JEAN-PIERRE DICK – LE GOÛTER

Le goûter :
Nous avons mangé des gâteaux et nous nous sommes régalés.

La rencontre avec Jean-Pierre :
Il a signé des autographes à chaque élève. Les élèves de CM1 / CM2 lui ont offert des dessins et quelques élèves ont pris des photos avec lui.

L'atelier :
Nous avons vu une voile qui pesait entre 60 et 80 kg et une combinaison de skipper.
On a vu un bateau en construction, et une coque en carbone.
On a eu des explications sur la nourriture à bord.

Adam, Manoé, Gabrièle, Ahllya, Elise

Quand on est arrivés dans les locaux, Jean-Pierre Dick nous attendait à une table. Quelques minutes plus tard, certains faisaient la queue pour avoir des autographes, pendant que d'autres groupes prenaient le goûter. Au goûter, il y avait des gâteaux Saint-Michel de toutes sortes et du jus d'orange.
Dans l'atelier de construction du bateau de Jean-Pierre Dick, notre guide nous a expliqué plein de choses intéressantes comme : comment il mangeait, la taille de son mât, comment il construit son bateau, et avec quels matériaux, comment il évacuait l'eau dans le bateau, où il mettait ses
besoins …

David, Baptiste, Lénaëlle, Esther, Elina, Amine

On nous a offert un goûter. Il y avait des donuts, des cookies, du jus d'orange et de l'eau.
On a rencontré Jean-Pierre Dick pour une séance d'autographes dans la boutique Saint-Michel (biscuiterie).
On a visité l'atelier. On a vu des bateaux en construction, des bouts de carbone, les matériaux pour construire le bateau et des aliments déshydratés.

Arthur, Guillaume, Enzo, Waylone, Kélya, Jeanne, Nolan


LE BATEAU

Le bateau, c'était beau, c'était petit (serré). L'intérieur du bateau était beau, la voile du bateau était lourde.
Ça nous faisait plaisir, on était en chaussettes parce qu'on ne voulait pas salir le bateau.
On a appris comment se servir du bateau.
On a vu Jean-Pierre Dick sur son bateau avec deux co-équipiers.
Pendant qu'on était sur le bateau, on a vu Armel Le Cléac'h qui faisait un tournage. Comme on faisait trop de bruit, ils nous ont demandé du calme. Ils ont fait le tournage sur le bateau.

Paol, Maud, Jeffrey, Evan, River, Tom

On a visité le bateau de Jean-Pierre Dick : Saint-Michel Virbac, un IMOCA.
On a vu l'extérieur du bateau : le mât de 30 m, la voile d'avant, la baume.
Ensuite nous sommes allés à l'intérieur, on a vu le cockpit puis la cabine. Dans la cabine, il y avait son lit, un ordinateur, son siège, sa cuisine, les voiles dans des sacs à voile, un bidon d'eau de mer qui se transforme en eau douce.
Il y avait un endroit avec tous les bouts avec des numéros.
On était contents de visiter son bateau.

Mathis, Swane, Léonard, Lucien, Naël

On a vu des voiliers, un ponton, des voiles, des cordes, les filets, la cabine, la coque, le mât.
On était contents, comme Jean-Pierre Dick.
C'était petit.
Dans ce bateau, il n'y avait que 6 kg de nourriture ! Pour trois mois, c'est pas beaucoup !
On était heureux.

Gabin, Théo, Lény, Elsa, Cloélia, Timéo, Matthieu

vendredi 7 avril 2017

SÉANCE SUR LE HANDICAP A L'ÉCOLE VICTOR HUGO !



Les élèves d'ULIS sont allés dans une classe de CM1 / CM2, jeudi 16 mars 2017.
S. a fait un exposé sur le handicap. Elle a parlé de petites « bestioles » qui sont dans notre corps, enfin, des chromosomes, et aussi de petites maladies qui peuvent rester toute la vie.
Elle a parlé de l'autisme, parce que son frère est autiste.
Une autre élève a dit que son frère avait une maladie grave et qu'il allait être amputé et devenir handicapé. C'était très dur pour elle.

Après, on a parlé de tous les handicaps.
On a dit : « si tu me vois dans la rue, on ne voit pas si tu es handicapé ou pas », parce que des fois ça se voit, si les personnes sont en fauteuil. Mais si on nous croise dans la rue, on ne voit pas qu'on a des problèmes de langage.

On a aussi dit ce que c'est le handicap : c'est quelque chose qui nous gène dans la vie de tous les jours. Des fois, ça ne dure pas toute la vie.
Il y a des personnes handicapées qui sont très douées dans certains domaines, par exemple, Théo, c'est le dessin.
Quand on est sourd, ça ne se voit pas forcément. Si on a des appareils, les cheveux les cachent.

Ils nous ont posé des questions sur le handicap, et sur nos handicaps. Ils nous ont demandé de nous présenter. Et on a expliqué pourquoi on est en ULIS.

Un élève a demandé :
« Est-ce que c'est toujours gênant ? ».
Manon a répondu :
« Au début, c'est difficile et après on s'habitue ».

On leur a appris quelques petits signes de LSF (langue des signes) : bonjour, les couleurs, au revoir.

On est rentré à l'école. Avant de partir, on a pris en photo une affiche sur le handicap, avec des dessins, que les élèves de CM1 / CM2 avaient faite.


Ange : Moi, je connaissais déjà le type d'école. Je n'ai pas aimé le trajet, je n'aime pas marcher.
Erine : J'ai bien aimé, les élèves avaient l'air sympas.
Matéo : J'ai bien aimé parce que je ne connaissais pas beaucoup d'enfants et c'était bien de parler du handicap. C'était intéressant parce qu'il y a beaucoup de maladies dans le monde.
Corentin : J'ai bien aimé parce qu'on a parlé du handicap.
Ewen : J'ai bien aimé l'exposé de S., ça m'a appris plein de choses.
Manon : C'était bien, j'ai bien aimé d'en savoir un peu plus sur le handicap.
Mélissa : J'étais intimidée parce que je me rappelle de ceux qui m'ont vue. Il y en a plein qui m'ont reconnue, j'étais timide.

mardi 14 mars 2017

Visite du Collège Pierre Norange

Lundi 13 mars 2017, nous avons pris le bus Hélyce pour aller jusqu'à l'arrêt « Pierre Norange ».
Quand on est entré dans le collège, c'est la directrice qui nous a accueillis. Elle s'appelle Mme AUBER – CUNY. Elle nous a présenté la salle polyvalente et elle a répondu aux questions qu'on avait à leu poser :
  • Est-ce qu'il y a une cantine au collège ?
  • Oui, c'est un self. On peut choisir entre trois choix pour l'entrée et deux pour le dessert. payant mais il y a des élèves qui ne paient pas.
  • Combien y a-t-il d'élèves en tout au collège ?
  • 360.
  • Est-ce qu'il y a une salle informatique ?
  • Oui.
  • Est-ce qu'il y a des jeux dans la cour de récréation ?
  • Oui, il y a des panneaux de basket et on peut jouer au foot. On peut marcher sur l'herbe, on peut s'asseoir sur les bancs. On peut cueillir les fruits dans les arbres et les manger sur place (pommes, cerises, prunes).
Après, on est allé visiter le collège avec une assistante d'éducation. On a vu la salle informatique, la cantine, la salle des baby – foots, l'infirmerie (et Ange a posé des questions à l'infirmière), une salle de sciences, la bibliothèque (CDI), la salle du SSEFS (Coralie travaillait avec Zoé).

Après, le directeur de la SEGPA, M. CANETTE, nous a accueillis. Ils nous a emmenés dans la classe de 6e1. On a posé des questions aux élèves, qui ont répondu.
  • Est-ce que vous avez le droit de sortir vos téléphones quand vous avez fini un travail ?
  • Non, si on les sort, ils sont confisqués.
  • Combien y a-t-il de classes en SEGPA ?
  • 4.
  • Combien y a-t-il d'élèves par classe ?
  • 16.
On a visité la cuisine. Des élèves fabriquaient des cookies parce que, aujourd'hui, ils faisaient une vente de cookies dans le collège à l'heure de la récré. Avec l'argent, ils vont aller à la mer et ils s'offriront une glace. M. CANETTE nous a fait visiter les serres, où il y avait les plantes adultes et celle des bébés plantes.

Ensuite, on est allé en ULIS. On a vu Gino, Julie, Zoé, Arnaud, Baptiste et Gwénola. On leur a posé des questions :
  • Est-ce qu'on peut aller aux toilettes pendant la classe ?
  • Non. Toutes les heures, on a une pause, pour changer de classe. On peut aller aux toilettes.
  • Est-ce que vous apprenez des langues ?
  • Oui, l'anglais, puis l'espagnol.
  • Combien y a-t-il de classes en ULIS ?
  • Il y a une salle pour se regrouper, mais 4 classes : sixième, cinquième, quatrième, troisième.
On est sorti du collège. On a pris une photo du collège, avec nous, les élèves d'ULIS de Jean Jaurès.

On a failli rater le bus, on a couru !

Ewann, David, Aimie, Ange, Erwan, Mélissa, Manon, Erine

lundi 7 novembre 2016

Photo sur la plage

Lundi 10 octobre, les CM1 CM2 et ULIS sont allés sur la plage, pour gagner le concours de la meilleure photo de l'équipe de Jean-Pierre Dick. C'est un skipper qui va participer au Vendée Globe. On va le rencontrer mardi 18 aux Sables d'Olonne et lui poser des questions. C'est la maman de Swane qui a organisé cette rencontre.

Pour la photo, Théo avait dessiné le bateau Saint-Michel Virbac à grande échelle. On l'a collé sur un carton. Céline et Maëva le tenaient.


Ajouter une légende



Comme les couleurs du bateau sont bleu et orange, on étati tous habillés en bleu et orange: T-shirt, pantalon, chaussettes, écharpe, pulls...
C'est Tania et la maman de Swane qui ont pris les photos.



Si on gagne le concours, on pourra aller voir l'atelier de jean-Pierre Dick à Lorient.

Ange : Je pense que c'est impressionnant. C'est pas tous les jours qu'on peut visiter une usine comme ça.
Aimie : Je pense qu'il va être le premier de la course!

Théo, Aimie, Ange.

BIBLIOCONNEXION

Mercredi 12 octobre, les élèves d'ULIS de Jean Jaurès ont travaillé à la médiathèque. Dans la salle, il y avait un ordinateur, une vidéoprojecteur, une kinect 360, un écran. Quand on bouge une main, ça bouge les pages du livre. A droite, c'est pour avancer, à gauche pour reculer.
On avance le pied droit pour entrer dans le livre et le pied gauche pour sortir du livre.

Dans Ariol, il y avait plusieurs rôles: Ariol l'âne, Bisbille la mouche, Kwax le canard, le chevalier cheval, Pétula la vache, Ramono le cochon, Bitolio le lapin, le papa et la maman.
Dans l'histoire, Ariol ment à la moitié de la classe. il voulait porter le cartable de pétula jusqu'à l'école parce qu'il est amoureux d'elle. Bisbille est très jalouse parce qu'elle est aussi amoureuse de'Ariol.
Toute l'histoire n'était en fait qu'un rêve.

Les élèves de Marianne ont travaillé sur un alphabet avec des animaux, des fruits, des objets...
C'était un livre en "mode sourd", en LSF. Ils ont refait un abécédaire qu'ils ont présenté ce jour-là.

On est allés 4 fois à la médiathèque pour s'entraîner et le mercredi 12 pour présenter au public.


Corentin, Erine, Mélissa, Arthur.

mardi 28 juin 2016

SORTIE CHEZ LE DENTISTE




19 mai 2016

Jeudi matin, nous avons marché pour aller chez le dentiste, nous avions un plan pour nous y rendre.
Nous avons posé des questions, le dentiste nous a répondu.

Pour soigner une carie, il faut plus ou moins de temps, selon l’importance de la carie.
Comment s’appellent les outils dont il se sert ? Une « machine qui gratte », une qui rince, une qui envoie de l’air, une qui creuse …
Dans le cabinet, il y a un fauteuil spécial qui s’incline plus ou moins selon le choix du dentiste.
Dans le cabinet, il y a des meubles pour ranger tout ce qu’il faut pour soigner les dents.
De nombreux enfants ont essayé le fauteuil, certains n’étaient pas très rassurés. Ils ont ouvert leurs bouches, le dentiste a dit qu’ils avaient de belles dents (enfin, presque ! …).

Chaque enfant a eu l’occasion de poser une question.

A la fin de la visite, Julie et Gino ont donné un paquet de chocolats au dentiste pour le remercier de nous avoir accueillis. Le dentiste, lui, a distribué à chaque enfant deux échantillons de dentifrice.

Nous sommes rentrés à l'école.









vendredi 27 mai 2016

LA CHIMIE

LA CHIMIE

Jeudi 19 mai, on a été en bus voir un spectacle de chimie juste à côté du port.

C’était un concours de chimie.
La dame qui s’occupait des bruits et du son s’appelait Laurence.
Il y avait deux dames, l’une s’appelait Molécule.
Elles nous ont donné la recette de la mousse de Schtroumpfs, c’était rigolo. Ca a monté en mousse.

Elles ont utilisé une fumée très très froide, et il ne fallait pas toucher sinon ça brûle. Les médecins l’utilisent pour brûler les verrues.




Après, on s’est mis en groupes et on a vu des expériences chimiques.

Il y avait des chimistes qui changeaient la couleur des pièces de métal.

Il y avait une expérience avec des toupies : par exemple, rouge + jaune = orange. On faisait tourner la toupie et les deux couleurs se mélangeaient pour donner une autre couleur.

Dans une autre expérience, on a écrit notre prénom sur une feuille et on a mis la feuille au congélateur. L’écriture a disparu. Quand on ressort le papier et que la température est plus chaude, l’écriture réapparaît.






Mercredi 25 et jeudi 26, on a fait de la chimie à l’école.

On a refait la mousse de Schtroumpfs. On a mis du jus de citron, des bonbons Schtroumpfs, on a fait fondre au micro-ondes. On a ajouté du bicarbonate et on a mélangé. Ca fait une mousse qui gonfle. Après, on a goûté. Il y en a qui n’ont pas aimé parce qu’ils avaient mis trop de bicarbonate. Il y en a qui ont aimé.

L’œuf : on l’a mis dans un bol, avec du vinaigre. On a attendu. Le lendemain, on a vu que l’œuf était mou parce que le vinaigre avait fait fondre la coquille.

On a fait des bulles avec de l’eau, du liquide vaisselle, du sucre et de la farine spéciale.Ca faisait des bulles énormes !

On a mis du jus de chou rouge dans des petits gobelets. A chaque fois, on ajoutait des choses différentes : de l’eau, du vinaigre, du jus d’orange, du bicarbonate, du produit vaisselle. Ca changeait de couleur.

Erine : je préfère ça à un autre jour d’école.
David : j’ai aimé.
Mélissa : j’ai tout aimé. J’ai adoré quand on a fait des bulles. J’étais la championne du monde !
Manon : j’ai tout aimé et aussi quand on a fait les bulles.
Matéo : j’ai adoré les expériences de chimistes.
Enzo : j’ai bien aimé quand on a fait la mousse de Schtroumpfs. C’était marrant.
Ewenn : j’ai bien aimé ce qu’on a refait en classe.
Corentin : je n’ai pas aimé manger la mousse de Schtroumpfs. J’ai aimé la sortie.
Christophe : j’ai aimé.
Erwan : je n’ai pas aimé la mousse bleue.

vendredi 22 avril 2016

Visite de la Caserne

Mardi 19 avril, les CLIS A et les CLIS B sont allés visiter la caserne des pompiers.
On a pris le bus U4.
Dans le garage, on a vu plein de camions de pompiers, un bateau de sauvetage, une ambulance, des voitures.




On est monté dans un camion


On a posé les questions qu'on avait préparées.

Matéo, Mélissa, Ewenn




          QUELQUES QUESTIONS ET LEURS REPONSES:



1) Si la caserne est en feu, qu'est-ce qu'on fait?

           C'est déjà arrivé. Ce sont les autres casernes qui viennent aider.


2) Combien de temps ça prend pour sauver une personne?

           Il faut 10 minutes pour arriver, puis l'intervention peut durer entre 10 et 20 minutes. Si on utilise l'Aéri (pour respirer dans la fumée) , on n'a que 20 minutes.


3) Où rangez-vous les casques?

           Chaque pompier a un casier. Dedans, il range son casque et toute sa tenue.





4) Est-ce qu'un pompier travaille tous les jours?

           Pour un pompier, non.  Ils font des gardes de 24 heures. Ils doivent rester dans la caserne pendant ce 24 heures. Ils dorment dans la caserne. On a vu les clés des chambres.
           Il y  a toujours des pompiers à la caserne.
           On peut même appeler la nuit.


5) Combien y a-t-il d'accidents par jour?

          Il y a entre 12 et 25 interventions par jour.


6) Avez-vous des hélicopères?

          Non, mais les pompiers peuvent prendre l'hélicoptère de l'hôpital.

7) Si un sourd voit un accident, qu'est-ce qu'il fait?

         Les pompiers n'ont pas pu nous dire mais Corentin et Ewenn sont allés chercher des brochures au SSEFS : la personne sourde peut envoyer un sms au numéro 114.


8) Quel numéro fait-on si on voit un accident ou le feu?

         18 ou 112.
         La personne que répond au téléphone est à Nantes.
         Elle envoie un fax à la caserne qui doit intervenir.



             LES AVIS DES ENFANTS SUR LA VISITE DE LA CASERNE:


J'ai aimé : 
           Enzo : les 4 X 4  des pompiers.
           Aimie : les vêtements pour se protéger du feu.
           Paol : l'aéri.
           David : monter dans le camion.
           Awinin : le GRIMP (groupe de recherche et d'intervention en milieu Périlleux).
           Erwan : le casque.
           Corentin : tout.
           Jeffrey : le gros camion.
           Matéo : le garage.
           Swane : le gros manteau.
           Christophe : le gros camion.
           Ewenn : tout, surtout les camions.
           Mélissa : tout.
           Manon : tout sauf les sirènes.
           Nohann : la petite voiture

Je n'ai pas aimé : 
           Aimie : la sirène.
           Enzo : le bruit des talkie-walkies.
           Maud : monter dans le camion.
           Swane : le bruit.
           Awinin : le gros camion faisait du bruit, ça faisait mal.
          Matéo : j'aurais aimé voir la salle de sport.


Propos de tous les élèves recueillis le lendemain de la visite.





mardi 22 mars 2016

LES CLIS EN VISITE DE LA POSTE

Mercredi 16 mars, on a visité la poste pour savoir comment ça marche.



Un monsieur nous a expliqué.
Il y a  des boîtes aux lettres. Les lettres arrivent en camion à 6 h 30. On a vu les chariots sur lesquels on pose les lettres.
Des facteurs les trient par ordre alphabétique.



A 9 h 30, ils partent pour la distribution.
Ils partent à vélo, en scooter ou en staby...


Les enfants sont montés sur les stabys.


En tout, la poste de Saint-Nazaire s'occupe de 78000 lettres par jour.